书香伴成长：五年级课外阅读推荐书籍

兴华书房

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《战争永不来》

作者： 大卫·阿尔蒙德

男孩约翰住在远离战场的英国小镇，然而战争却离他很近。他的爸爸在法国前线与德军作战，妈妈在家乡的兵工厂工作。学校校长说孩子们和大人一样也在打仗，在和德国的孩子打仗。然而，约翰并不理解校长的话。一天，在去兵工厂参观的路上，孩子们遇到了拒绝服兵役的叛国者戈登叔叔。约翰从戈登的画作中认识了德国男孩扬。参观兵工厂时，约翰受到强烈刺激，晕倒过去。恍恍惚惚间，约翰遇见了仅在画中见过的扬。这场相遇让约翰看到了另一个美好的世界，在那里，英国孩子和德国孩子友好相聚、播撒和平的种子。约翰与扬的相遇是现实还是梦境？和平到来后，一切真能如他所愿变得美好起来吗？

太空男孩出生在太空、生活在太空，一直要到16岁身体许可时，才能返回地球。在太空男孩返回地球后，才发现这里已不再是“家”，全球变暖，资源耗尽。地球的重力环境让太空男孩很不适应，更不适应的是连身边的亲人似乎都在隐瞒秘密。最终，太空男孩终于明白，他不过是人类探索外太空的试验品。知道真相的他，决绝地离开地球，决定一生在外太空度过。在书中，作者给孩子们带来了⼲货满满的航天知识，展现了很多小读者⽆从了解的太空场景和活动，非常值得一读。

五年级阅读目标与策略

目标：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句的意思，体会表达效果。

4.了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情。

5.在阅读交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

6.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩大知识面。

策略：

1.诵读优秀诗文，增强阅读积累。诵读是积累的好方法，诵读注意做到眼到、口到、心到，熟读成诵，以丰富孩子的积累，增强其体验。

2.品味语言文字，提升思维能力。引导孩子在反复阅读的基础上，对阅读材料、思想内容、表现形式等进行价值判断、深层理解等品评赏析，鼓励孩子善于思考，乐于交流。

3.开展读写结合，培养表达能力。阅读是吸收，习作是表达。培养孩子的语言表达能力，是阅读的延伸。读可以帮助学生积累语言、学会思想方法、陶冶道德情操、提高审美修养，读更能为写提供表达方法和技巧，如能选好读写结合点，读写便能相辅相成，互相促进。